De las
características más importantes que presentan los blogs es que
permiten adjuntar elementos multimedia como presentaciones de Google
Docs, o materiales audiovisuales. Por eso una actividad interesante
sería la de preparar cada alumno exposiciones orales sobre un tema
propuesto por el profesor con una duración aproximada de 4 minutos y
que las publicaran para que luego entre todos comentaran los fallos,
propios y ajenos.
Como señala Tíscar Lara en su artículo
sobre los ''Usos de los blogs en una pedagogía constructivista'', la
idea es que el profesor sea un usuario más del blog, ya que así los
alumnos se sentirán más implicados y cuidadosos con el proyecto. El docente ya
no es el único que recibe las producciones de los alumnos, sino
todos los usuarios de la red, aunque debe ir señalando las pautas a
seguir y asumir un liderazgo.
Otra posible actividad sería la
publicación de unas fotografías, para que cada alumno añadiese un
comentario con una descripción de la foto, o simplemente publicar
una canción española para que el alumno se integrase con la cultura española y pudiera
escucharla cuando quisiera.
Según Lara, los blogs son una invitación
constante a la conversación, ya que unas de las características más
importantes es la publicación de actividades interactivas. Además
los blogs resultan muy útiles para que el profesor cuelgue el
material que utilizarán en la próxima clase, para que los alumnos
lo puedan descargar y preparar con tiempo en casa.
También se pueden
realizar actividades para practicar el léxico o publicar
presentaciones de libros con guias de lecturas, o lecturas colectivas
realizadas por los alumnos en el aula. Para acercar la literatura a
los alumnos, también se les puede pedir que busquen información en
la web sobre algún autor que les haya llamado la atención y que
añadan los enlaces de las web y expliquen brevemente lo que han
encontrado. Para trabajar la gramática como, por ejemplo, las
oraciones con verbos temporales de subjuntivo, se les puede entregar
en clase la letra incompleta de un poema o una canción, y que en
casa comprueben los resultados mediante la escucha en el blog de la
reproducción en audio. También se puede poner en clase el audio y
que los alumnos la canten o reciten el poema.
A
diferencia de los foros, los blogs son útiles en la organización de
la conversación, tienen un carácter más personal y dan más
protagonismo a los usuarios. Los blogs son una herramienta muy
práctica para reforzar lo aprendido en clase ya que amplía y
enriquece los contenidos con nuevas aportaciones, además resulta muy
fácil de usar y el alumno aprende haciendo y analizando, ya que
desempeña un papel activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
tiene libertad para explorar y puede buscar soluciones a sus errores
mediante la ayuda del profesor y de los compañeros.